Toda escritura es un viaje de descubrimiento

Hola a todos. Para comenzar la entrada de hoy, dedicada a la ortografía y a la semántica, os voy a plantear dos preguntas:       ¿No os pasado alguna vez que queréis leer el post que ha subido recientemente un personaje público a alguna red social como twitter, pero, a medida que empiezas a adentrarte en él te das cuenta de que está mal redactado?         ¿O que vas andando por la calle y te encuentras con un grafitti con un montón de faltas de ortografía? Siendo realistas, estos fallos seguramente nos han sucedido también a nosotros, sobre todo a la hora de escribir un mensaje de texto. En plataformas como Whatsapp, solemos redactar de manera distinta a cuando estamos realizando un trabajo para el colegio o universidad, lo que provoca que nos acostumbremos a ver palabras mal escritas y finalmente cometamos más errores de lo normal. Por otro lado, también nos encontramos con el corrector que, en muchas ocasiones, nos ha traído más problemas que soluciones. Aunque, por lo general,

Hola de nuevo, compañeros.   Para comenzar este post quería plantearos algunas preguntas. Entre otras, la siguiente: ¿Sabíais que dependiendo de la zona del mundo en la que vivas, los alumnos aprenden a una edad u otra a leer y a escribir? Aunque en este caso me centre en la escritura, también querría destacar las edades a las que se comienza a leer. “Por ejemplo, en Gran Bretaña los niños comienzan a los cinco años y en China empiezan a leer a los tres y a escribir a los seis. Sin embargo, tanto en Polonia como en España, a los tres años los estudiantes de primer curso de Infantil (3 años) ya reconocen las primeras letras.”  (Caraballo Folgado, 2019)   Por otro lado, nos encontramos con Finlandia, uno de los países que siempre destaca en el ámbito educativo. Allí, los estudiantes no comienzan ni a leer ni a escribir hasta los siete años. Entonces, ¿quién está haciendo lo correcto y quien no?   “Algunos expertos, como la Doctora Lilian Katz, Profesora Emérita de educación e